卡尔维特的教育作者: 来源: 2006-12-12
他的一些基本教育思想如下:
1 抓住孩子智力发展的最佳时期 根据儿童潜能的递减法则,一个人在成长过程中,是有某种智力发展最佳时期的。这个最佳期非常关键,它对人一生的智力发展都起着决定性作用,千万不要错过。幼儿在三岁以前是语言发展的关键期,要尽量的早教孩子语言。老卡尔主张从孩子出生15天大就开始灌输词汇,在孩子刚会辨别事物时就教他说话。方法可从身边的实物开始。比如身体各个部位,室内的器具,院子里的花草等等,总之见到什么就教什么,也要教他动词和形容词,使他的词汇渐渐丰富起来。当孩子稍微听懂话了,就天天给他讲故事。讲完后,还要让孩子复述。 下面这个教育关键期一览表不是这本书里的,是我以前攒的资料: 附: 教育关键期一览表 教育关键期: 6个月是婴儿学习咀嚼的关键期 8-9个月是分辨大小、多少的关键期 2-3岁是学习口头语言的第一次关键期 3岁是计算能力发展的关键期(如按要求取物品及说出个数等); 3-5岁是音乐能力发展的关键期(拉提琴3岁开始,弹钢琴5岁开始) 4-5岁是学习书面语言的关键期;
2他认为性格决定能力。如果一个人的性格开朗直爽,那么他就很容易被人接受,交往活动范围广泛,就有走入各种人生道路的可能性。如果性格孤僻,他的交往就只会在狭窄的范围中,走向人生道路的可能性就一直处于关闭状态,从某个方面说性格决定一个人成功的关键。
3 他的教育理想:从来不想把孩子培养成某一方面的天才,只想让孩子能够接近一个完美的人,只是想让他的一生在充满情趣和幸福之中度过,仅此而已。 相关母婴知识推荐母婴知识 |